viernes, 13 de noviembre de 2015

Nos visitan en el Ceip Virgen del Valle

El pasado lunes 9 de Noviembre recibimos en el Ceip Virgen del Valle a nuestros compañeros de proyecto del Ceip Reyes Católicos de Melilla y el Ceip Ciudad de Mérida.

Les mostramos las instalaciones del centro y compartimos experiencias relacionadas con el método Doman y la forma en que lo trabajamos en nuestras aulas de Infantil, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

Algunos compañeros hicieron demostraciones practicas con sus alumnos. Una de ella sobre el circuito para trabajar el aspecto motor, que un compañero realiza diariamente en su aula.

 Nada más llegar en la puerta de nuestro cole.

Con la seño Amparo






















En la clase de Carlo


Viendo el circuito que realiza nuestro compañero Paco 
En la sala del circuito para trabajar aspecto motor



Desayunamos con el resto del claustro productos tipicos de la zona, bollos de aceite y pasteles de hojaldre. Por ultimo, hicimos una visita por el casco histórico de Lucena que resulto muy interesante.




domingo, 14 de junio de 2015

Valoración final

Me ha parecido interesantísimo trabajar con los niños-as el cuento de Meli y Melu; sobre todo la 1ª parte donde ellos se sentían identificados con los personajes y lo que hacían ya que había surgido de una lluvía de ideas en las clases.
Les gustó mucho cuando representamos en clase el cuento. Estaban muy atentos y además siempre muestran mucho interés porque se vuelva a contar.
Después hicimos unos dibujos sobre el cuento que salieron chulísimos y con muchos detalles.
También ha resultado muy instructivo los bits que se ha elaborado de los distintos lugares que visita Meli y Melu, aprendiendo muchas cosas que han sorprendido hasta a sus padres en casa.
Otra idea muy buena en 5 años ha sido trabajar los cuentos de los distintos niños con frases y fotografías sobre los distintos momentos vividos en su vida. Luego, se sentían muy importantes y orgullosos cuando lo leían y presentaban en clase con su padre o madre.
Como les gustó mucho, lo trasladamos a los animales del zoo. Tras pasarles unos bits y visitar el zoo de Fuengirola volvieron a hacer un cuento sobre el animal preferido del zoo.
A  nivel formativo estuvo muy bien el curso en Madrid de Victor Estalayo y Rosario Vega porque nos aclaró muchas dudas. Y ha sido una pena que se fraguara la conferencia de la Asociación en Sevilla.
A nivel personal me ha resultado interesante porque me ha permitido conocer a compañeros-as y centros de otros lugares, sus trabajos, sus inquietudes, sus problemas, así como compartir cosas del nuestro.

martes, 7 de abril de 2015

¡Ya tenemos nuestro blog!

Por fin comenzamos con nuestro blog para que podáis seguir el trabajo que realizamos con los niños y niñas con necesidades educativas especiales del C.E.I.P. Reyes Católicos. Espero que paséis a vernos, opinéis, nos deis consejos y ayuda. Poco a poco iremos subiendo vídeos, y redactando entradas con todas aquellas cosas que nos vayan surgiendo en nuestro trabajo diario. Lo dicho, ¡os esperamos en http://audicionpedagogia.blogspot.com.es/ !.

lunes, 23 de marzo de 2015

1° B va en Inglés por la semana 8. Los niños a medida que les resulta familiar empiezan ammostrar deinterés. No sé si ésto le ocurre únicamente a los míos, pero lo conocido les parece pesado. Creo que para primaria el enfoque tendría que cambiar de manera que consiguiera de alguna manera mantener la atención.

 A todo el que le hablo de este método sonrie,  manifestando su aprobación y explicando cómo los niños de otra generación aprendieron a leer con este método. Pero...será correcto para la enseñanza de la segunda lengua? En primero se necesita ya algo más.


domingo, 1 de marzo de 2015

Visita a Melilla de los colegios de Mérida y Córdoba








El día 27 de Febrero tuvimos el placer en nuestro cole de que nos visitaran los compañeros de los colegios que participan en el proyecto.
Se intercambiaron experiencias, ideas acerca del proyecto, además de que observasen  cómo se aplicaba el Método en las aulas de Educación Infantil y Educación Primaria. En esta última etapa se utiliza el Método Doman para los niños de integración, aquellos de origen marroquí que  tienen una incorporación tardía en centros de primaria y no conocen el castellano.

Los niños de Educación Infantil le dieron una fantástica bienvenida. Todos los niños de la Etapa salieron al patio para cantarles una canción de bienvenida.















Durante la visita se ofreció un desayuno con alimentos típicos bereberes: pastas, pañueloss...










Después del  colegio se hizo una visita turística por Melilla La Vieja, la cual fue muy interesante. 










martes, 17 de febrero de 2015

Curso Método Doman

El día 13 y 14 de febrero se impartió el curso de Estimulación Temprana "Método Doman" en Madrid, al que asistieron maestros de los distintos colegios: Lucena de Córdoba, Mérida y Melilla. Asistieron especialistas de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica, Lengua Extranjera, Educación Infantil y Educación Primaria.









jueves, 12 de febrero de 2015

Meli y Melu viajan a Europa (Melilla)


                      



  Capítulo 8

La travesía fue bastante larga y durante la misma Meli le contó que el primer viaje desde Europa hasta el nuevo continente fue hecho por un navegante genovés. Zarpó del puerto de Palos el 3 de agosto de 1492 y pasando por las islas Canarias, llegó al nuevo continente el 12 de octubre; con dos carabelas La Pinta y La Niña, y con la nao Santa María.
De pronto, comenzaron a ver tierra y Milu le dijo a Meli ¡ qué isla tan grande!. La niña se echó a reír y le dijo: “No tonto, no es una isla, es un continente”. El continente Europeo.
A continuación comenzó a soplar un fuerte viento de poniente que les obligó a pasar por el estrecho de Gibraltar y les arrastró hasta un pequeño puerto.
El puerto de una pequeña ciudad, Melilla.











                    
Capítulo 9

¡Qué mala suerte yo quería llegar a Europa!  se quejaba Meli. Pero una niña  que la escuchó le contó que su señorita les había  explicado que hay muchos territorios de la Unión Europea que no están dentro del continente europeo y esa circunstancia  es la que le ocurre a Melilla. Se prestó encantada para hacer de guía por su ciudad.
Ciudad modernista en la que conviven cuatro culturas: cristiana, árabe, hebrea e hindú. Visitaron los edificios más emblemáticos de la ciudad así como la Ciudadela llamada “ Melilla La Vieja”
 









Capítulo 10

Meli y Milu le dieron las gracias a la niña que muy gustosamente los acompaño al aeropuerto donde partieron hacia Bruselas corazón de la Comunidad Económica Europea. Allí visitaron el parlamento europeo y los parlamentarios le contaron que es una organización nacida para propiciar y acoger la integración y gobernación en común de los Estados.
Está compuesta en la actualidad por 28 estados.
La bandera está constituida por 12 estrellas doradas dispuesta en círculo sobre un fondo azul. El 12 es el símbolo de la perfección.
Tiene un lema “Unidos en la diversidad”.
El 9 de mayo se celebra el día de Europa.
Tiene una moneda en común “el euro”.
No existen las fronteras en toda la Unión Europea.
Pero nuestros amigos querían ver monumentos importantes de Europa
y viajaron  a…




Capítulo 11

Viajaron a París para ver la Torre Eiffel, a Mérida para ver el teatro romano, a Córdoba para visitar la Mezquita, a Austria para ver la ópera donde se celebran todos los años numerosos conciertos en especial el de primero de año. También visitaron el Coliseo de Roma…












Capítulo 12

Pero ya cansados de tanto viajar viendo monumentos decidieron que querían ir a un sitio especial para los niños y visitaron dos parques infantiles uno en París “Eurodisney” y otro en Bélgica “Minieuropa”. También visitaron los Alpes pues quisieron ver los saltos de esquí. Allí se encontraron con una gamuza que les contó:
su relación con el folklore suizo y que conocía muchas historias de personajes célebres de Europa. Los niños entusiasmados quisieron que les contara más anécdotas y les gustó todo lo que les contó sobre Mozart, Madame Courrie y sobre todo de Leonardo Da VInci








Capítulo 13

Por este motivo esta vez viajaron hasta Italia donde conocerían con mayor profundidad a Leonardo de Vinci: escultor, pintor, arquitecto, ingeniero, escritor, músico, poeta, anatomista y urbanista. Su curiosidad infinita sólo puede ser equiparable a su capacidad inventiva. Desarrolló ideas muy adelantadas a su tiempo. Sus dos obras pictóricas más célebres son La Gioconda y La Última Cena.











Capítulo 14

Impresionados de nuevo por esa curiosidad de ese personaje y dado que también ellos tenían una gran capacidad inventiva muy fuerte decidieron que querían ir hacia el continente que lindaba con Europa hacia el Oriente. Por este motivo se subieron en un tren especial “EL Orient Exprés” .Partiendo desde París hasta Estambul, donde estarían más cerca de ese enigmático continente.






Bits Europa (Melilla)

https://drive.google.com/file/d/0B1ggy6YOmsGOTlNfZWJ0RDRvU0U/view?usp=sharing

PRESENTACIÓN EUROPA (Melilla)

https://drive.google.com/file/d/0B1ggy6YOmsGOVl9EZ3B5VmwxNFk/view?usp=sharing

miércoles, 4 de febrero de 2015

Video de presentación del C.E.I.P. Reyes Católicos de Melilla


¡Hola a todos!
Pues así ha quedado el vídeo de presentación de nuestro colegio. Esperamos que lo disfrutéis y que os sirva para conocernos un poquito mejor. ¡Saludos!



miércoles, 21 de enero de 2015

REUNIÓN CELEBRADA LOS DÍAS 8 Y 9 DE ENERO

Como hemos quedado en la reunión nos hemos distribuido las actividades de la siguiente manera:

  • Actividad visita virtual: Ángel, Noemí y Tere. Se subirá antes del 6 de febrero.
  • Bits de nuestra ciudad, en los que se atenderá a las siguientes categorías. Se harán 5 de cada una de ellas, tanto en formato digital como en papel, para que cuando se realice la videollamada se enseñen los bits. Las categorías serán:
  1. Gastronomía: Encarna ( 5º A)
  2. Monumentos: Carmen ( 6º D)
  3. Cultura:  Europea ( Pepi), Bereber ( Desy), Hebrea ( Adriana).

  • Realizarán grabaciones los tutores que aplican en el aula el Método Doman de manera flexible y cuando lo estime el tutor sobre los resultados que han obtenido en el desarrollo del método. 
  • Programa jclic. Lo desarrollará Olga
  • Actividades con los padres: En los que los padres harán con su hijo un libro, sobre sus intereses, hábitos, que juegos les gusta, comidas, etc. La madre o el padre con su hijo lo presentará en la asamblea para luego pasárselo a otro niño y haya un intercambio con los libros. Se hará un modelo para que los padres sólo tengan que modificarlo.  Participará como madre Carmen Hurtado y una clase de cada nivel, de 3, 4 y 5 que apliquen el Método doman.
  • Actividad grupal ( El cuento). Participarán los tutores del otro aula por nivel que aplique el Método Doman desde 3 años hasta 1º EP. Por ejemplo, si en 1º EP Macu hace los libros para padres, Virtu realizará el Cuento acorde con las clases de 3, 4 y 5 años. No obstante habrá una reunión para fijar los criterios e ir muy coordinados con los otros centros. La distribución de los países va en el siguiente orden.
  1. América: 19 DE ENERO AL 5 DE FEBRERO- LUCENA
  2. Europa: 6 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO- MELILLA
  3. Asia: 4 MARZO AL 23 DE MARZO- MÉRIDA
  4. Australia: 21 DE ABRIL AL 11 DE MAYO- MELILLA
  5. África: 21 DE ABRIL AL 11 DE MAYO- LUCENA
  6. Antártida: 12 DE MAYO AL 29 DE MAYO-MÉRIDA

  • Pasación de test: Peabody y Toni- 2. Contribuirán a la pasación Lourdes ( orientadora), Mª Carmen hurtado ( especialista en PT y psicopedagoga) y Desirée ( Especialista EI y psicopedagoga). Primera pasación antes del 12 de febrero. 

El resultado final del proyecto se realizará una revista digital, además de una publicación en revistas de alto impacto. 

Los créditos que dan con el proyecto son 30 créditos. 

Por último en cuanto a la aplicación del Método Doman, los colegios de Mérida y Lucena de Córdoba utilizarán braqueadores para la estimulación psicomotora. Adjunto los vídeos para que se vea como se trabaja y si en EI quieran enfocar las sesiones de psicomotricidad. 

Medios para la aplicación del Método: 

En cada una de las aulas se van a proporcionar tablets y en el caso de que se quiera incluir braqueadores en el aula de psicomotricidad, material impreso, como los maletines de bits de inteligencia de la editorial Anaya. 

Para finalizar se adjunta el power point y dos vídeos de como se trabaja con los braqueadores. 

lunes, 12 de enero de 2015

1ª Reunión en Málaga

Durante los días 8 y 9 de Enero los coordinadores y algunos participantes se reúnen en Málaga para fijar las bases y actividades del proyecto.